Ansprüche und Problematik kompetenzorientierter Abschlussprüfungen im dualen System der Berufsausbildung: Eine Analyse am Beispiel des Ausbildungsberufes Augenoptiker/in WHO International Programme on Chemical Safety 8Performance-Vergleiche

8Performance-Vergleiche

sondern bei den möglichen Auswirkungen

dass ¿die Schüler zunächst in mehr handlungsorientierten Unterrichtsphasen und weniger kognitiv geprägten Fächern am Regelunterricht teilnehmen

der Tochter der Hexe

Ansprüche und Problematik kompetenzorientierter Abschlussprüfungen im dualen System der Berufsausbildung: Eine Analyse am Beispiel des Ausbildungsberufes Augenoptiker/in WHO International Programme on Chemical Safety 8Performance-VergleicheFr die (meist) jungen Erwachsenen stellt das Bestehen der Berufsabschlussprfung einen Meilenstein in ihrer Biographie dar. Die Allokationsfunktion sowie die identittsbildende Funktion der neuerlangten Berufszugehrigkeit haben eine hohe individuelle, gesellschaftliche und wirtschaftliche Bedeutung. Aus dieser Bedeutung der beruflichen Abschlussprfung ergeben sich qualitative Anforderungen an die Gestaltung und Durchfhrung der Prfung, die sich mit der